（）是通過體育教學中的集體因素和學生間交流的社會性作用和學生的互幫互學來提高學生的學習主動性，提高學習的質(zhì)量，并達到對學生社會性培養(yǎng)的一種教學方法。

體育教學原則是一個相對完整的體系，應相互聯(lián)系，相互補充，體育教師可根據(jù)實際情況靈活的加以運用。

（）是體育教學方法的一項重大改革，主要應用在球類運動項目的教學中。

制定體育教學單元計劃的重要依據(jù)是（）。

（）是一種主要適應小學低、中年級學生，利用低年級學生熱衷模仿、形象思維占主導等特點，進行教學的一種方法。

（）是對學年體育教學目標的分割，要考慮季節(jié)和各項目運動的關系。

體育教學目標特別是行為性目標陳述的基本要素有（）。

教師在體育學習中所起到的作用，以下說法正確的是（）。

以下對體育教學的過程描述正確的是（）。

以下對技能掌握式的體育教學模式的描述正確的是（）。