對學生體育學習的形成性評價，重點應放在（）。

體育教學內容，也經常被稱為體育教材，兩者在本質上沒有實質性的差別。

在運動訓練中，機體工作能力尚未恢復到原來水平就進行下一次練習，這種訓練方式屬于（）。

從體育教學評價的主體來看，體育教學評價包括（）等方面的實施測量。

體育教師在備課基礎上，面對評委或同行陳述自己的教學構想，這一形式屬于（）。

下列哪一項不屬于學生參與體育學習或活動的內在動因？（）

體育教學目標特別是行為性目標陳述的基本要素有（）。

應用“引導學生設置主題、創(chuàng)設情境、獨立思考、自主探索等”的教學程序，來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，這種方法屬于（）。

（）是一種主要適應小學低、中年級學生，利用低年級學生熱衷模仿、形象思維占主導等特點，進行教學的一種方法。

體育教學原則是一個相對完整的體系，應相互聯(lián)系，相互補充，體育教師可根據(jù)實際情況靈活的加以運用。