單項(xiàng)選擇題民國初年，我國廢學(xué)部為教育部，其中專門管理基礎(chǔ)教育的最高教育行政機(jī)構(gòu)是（）
A.社會(huì)教育司
B.專門教育司
C.普通教育司
D.基礎(chǔ)教育司
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1.單項(xiàng)選擇題教師被列為國家公務(wù)員的國家是（）
A.美國
B.法國
C.英國
D.德國
2.單項(xiàng)選擇題教育信息不僅要真實(shí)、客觀，而且在收集、處理、傳遞、貯存時(shí)必須及時(shí)，這體現(xiàn)了教育信息的（）
A.廣泛性
B.時(shí)效性
C.連續(xù)性
D.服務(wù)性
3.單項(xiàng)選擇題被稱為“學(xué)校的活文化”、“校園文化的晴雨表”的是校園（）
A.行為文化
B.物質(zhì)文化
C.精神文化
D.制度文化
4.單項(xiàng)選擇題中小學(xué)教學(xué)工作管理的樞紐是（）
A.教研室
B.教研組
C.教導(dǎo)處
D.教務(wù)處
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生管理要符合認(rèn)識的規(guī)律，這體現(xiàn)了學(xué)生管理的（）
A.主體性
B.整體性
C.循序性
D.集體性
最新試題
教育管理研究常用的具體方法不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在溝通中，人們有意或無意對有價(jià)值的信息忽視這是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
溝通的方式很重要，“不在于說了什么，而在于如何說的”，這啟示我們（）
題型：單項(xiàng)選擇題
對于學(xué)校而言，具體的德育管理制度主要包括三個(gè)層面，分別為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以下對于尊重的解釋不合理的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在德國，中小學(xué)校長的培訓(xùn)由誰負(fù)責(zé)？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達(dá)，這是哪種溝通的特點(diǎn)或優(yōu)勢？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
尊重是人的基本需要，這符合（）
題型：單項(xiàng)選擇題
自然、社會(huì)、思維中普遍起作用的原理是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理是（）
題型：單項(xiàng)選擇題