教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在20世紀80年代末崛起于哪個國家？（）

目前許多發(fā)達國家，如英國、美國、荷蘭等用于評價學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標與方法的統(tǒng)稱是（）

具體而言，德育管理目標在德育管理中的作用主要有以下幾點，其中說法不準確的是（）

溝通的方式很重要，“不在于說了什么，而在于如何說的”，這啟示我們（）

在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來，這符合（）

杠桿分析法又稱（）

對個人、人群或現(xiàn)象進行調(diào)查的術(shù)語總稱可采用多種技術(shù)，包括質(zhì)和量兩種方法的是（）

具體而言，德育管理制度對德育管理活動的展開的作用不包括（）

溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達，這是哪種溝通的特點或優(yōu)勢？（）

自然、社會、思維中普遍起作用的原理是（）