英國中學(xué)的學(xué)生管理相對比較復(fù)雜，通常采用的學(xué)生工作管理體制是（）

對家長的興趣，專長和空暇時間進(jìn)行檢查，以便在學(xué)校各種活動的安排上，協(xié)調(diào)家長參與義務(wù)工作，這體現(xiàn)的是（）

為了實(shí)現(xiàn)對人的指揮，校長必須有人事支配權(quán)，包括校內(nèi)人員聘用和辭退權(quán)、崗位調(diào)動權(quán)、編制內(nèi)進(jìn)入權(quán)、機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)和（）

集中反映一所學(xué)?？蒲械馁|(zhì)量水平的評價(jià)是（）

德育管理不能用對待物的方式管理學(xué)生，必須注重管理過程的（）

基層的德育管理單位是（）

根據(jù)個體參與組織活動的程度可把組織分為疏遠(yuǎn)型組織、精打細(xì)算型組織和（）

德育管理需要借助于一定的（）

學(xué)校安全管理要堅(jiān)持的理念不包括（）

預(yù)算內(nèi)支出中，人員經(jīng)費(fèi)不包括（）