泰勒總結(jié)出一套科學(xué)管理理論，并且將其成果凝結(jié)于（）

組織政治理論認(rèn)為，與外界強(qiáng)勢團(tuán)體建立聯(lián)系是部門與個(gè)人生存的重要方面，從這個(gè)意義上說，組織效能是內(nèi)部群體成功應(yīng)對外在強(qiáng)勢團(tuán)體的程度。這說的是（）

學(xué)校預(yù)算屬行政事業(yè)單位中的全額單位預(yù)算，實(shí)行的辦法是（）

將家長參與活動(dòng)分為六種主要類型（當(dāng)好家長相互溝通、志愿服務(wù)在家學(xué)習(xí)、參與決策、與社會(huì)合作）的是（）

“吾日三省吾身”對應(yīng)的是教學(xué)評價(jià)的（）

美國的教育行政體制中，在學(xué)校層面上，對學(xué)生的管理的實(shí)現(xiàn)途徑主要是（）

為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù)，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對人員、設(shè)備、資金、組織形式等，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和組合，為教師的合理流動(dòng)和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，指的是（）

教育信息化的概念的提出時(shí)間是在（）

基層的德育管理單位是（）

溝通的心理前提是（）