A.鄭燕祥
B.戴維斯
C.陳鶴琴
D.愛(ài)伯斯坦
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A.多樣化
B.規(guī)范化
C.無(wú)序化
D.單一化
A.凱米斯
B.彌爾斯
C.博格
D.韋伯
A.加強(qiáng)組織有關(guān)教師之間的聯(lián)系
B.指導(dǎo)教師科學(xué)地布置作業(yè)
C.對(duì)作業(yè)批改提出明確要求
D.搞好作業(yè)講評(píng)
A.診斷功能
B.導(dǎo)向功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.促進(jìn)功能
A.班級(jí)
B.年級(jí)
C.小組
D.德育處
最新試題
德育管理需要借助于一定的（）
教育信息化的概念的提出時(shí)間是在（）
組織政治理論認(rèn)為，與外界強(qiáng)勢(shì)團(tuán)體建立聯(lián)系是部門(mén)與個(gè)人生存的重要方面，從這個(gè)意義上說(shuō)，組織效能是內(nèi)部群體成功應(yīng)對(duì)外在強(qiáng)勢(shì)團(tuán)體的程度。這說(shuō)的是（）
作業(yè)管理首先要（）
在英、美等國(guó)已普遍采用，優(yōu)點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)，評(píng)審嚴(yán)格，簽訂協(xié)議，雙向選擇，體現(xiàn)了平等競(jìng)爭(zhēng)和依法治校的精神的校長(zhǎng)任用制度是（）
學(xué)校安全管理要堅(jiān)持的理念不包括（）
英國(guó)中學(xué)的學(xué)生管理相對(duì)比較復(fù)雜，通常采用的學(xué)生工作管理體制是（）
運(yùn)動(dòng)會(huì)聯(lián)歡會(huì)班會(huì)等形式，屬于（）
信息化背景下，學(xué)校管理的重心整體移向?qū)χR(shí)和信息資源的管理，在管理方法上呈現(xiàn)的特點(diǎn)包括集中化、個(gè)性化和（）
學(xué)校教學(xué)工作落實(shí)過(guò)程中，負(fù)責(zé)跟蹤、督促與反饋的是（）