試結(jié)合我國的實際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會歷史條件制約性。

試述現(xiàn)代教育的基本特征。

教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有（）

簡述社會教育的途徑和形式。

中世紀(jì)大學(xué)中比較著名的有（）

高中生的學(xué)習(xí)有以下顯著特點（）

批判教育學(xué)派的代表人物有（）

西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為（）

簡述教育活動的“交往性”。

簡述學(xué)校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。