中世紀(jì)大學(xué)中比較著名的有（）

簡(jiǎn)述教師的價(jià)值觀、學(xué)識(shí)水平和人格特征對(duì)教育目的的影響。

試述現(xiàn)代教育的基本特征。

我國(guó)德育的重點(diǎn)具體說(shuō)應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)（）

教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有（）

簡(jiǎn)述學(xué)校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。

高中生的學(xué)習(xí)有以下顯著特點(diǎn)（）

簡(jiǎn)述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達(dá)國(guó)家在學(xué)制改革中的共同特征。

教育社會(huì)性是教育這一永恒的社會(huì)現(xiàn)象的（）

簡(jiǎn)述本書中關(guān)于教育這一定義的內(nèi)涵。