A.選擇性強(qiáng)
B.獨(dú)立性強(qiáng)
C.自覺(jué)性強(qiáng)
D.目的性強(qiáng)
E.注重效率
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.疑難的情境
B.疑難的確定
C.提出解決疑難的假設(shè)
D.推斷每個(gè)階段所涵的結(jié)果
E.試驗(yàn)、證實(shí)或證偽原來(lái)的假設(shè)
A.藝術(shù)美育
B.自然美育
C.社會(huì)美育
D.教育美育
E.超美育
A.基本道德和行為規(guī)范的教育
B.集體主義教育
C.愛(ài)國(guó)主義教育
D.社會(huì)主義民主與法制教育
E.世界觀(guān)、人生觀(guān)和理想教育
A.神學(xué)教育目的論
B.社會(huì)本位的教育目的論
C.國(guó)家本位的教育目的論
D.個(gè)人本位的教育目的論
E.教育無(wú)目的論
A.雙軌制
B.混合制
C.單軌制
D.復(fù)合制
E.分支制
最新試題
西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類(lèi)型可概括為()
高中生的學(xué)習(xí)有以下顯著特點(diǎn)()
作為文化一心理過(guò)程的教育的基本點(diǎn)之一“價(jià)值引導(dǎo)”意味著()
家庭教育情感化
簡(jiǎn)單地說(shuō)人的身心發(fā)展包括()
教育的社會(huì)性包括()
簡(jiǎn)述學(xué)校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。
試述現(xiàn)代教育的基本特征。
簡(jiǎn)要評(píng)述教育的神話(huà)、生物、心理起源三種學(xué)說(shuō)。
我國(guó)德育的重點(diǎn)具體說(shuō)應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)()