單項選擇題一線中小學教師的研究應當有自己的特色，它應該被定位為（）。
A.理論研究
B.學術研究
C.行動研究
D.綜合研究
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1.單項選擇題一般來說，教師職業(yè)倦怠感大多出現在（）。
A.入職階段
B.生涯挫折階段
C.更新生涯階段
D.退出生涯階段
2.單項選擇題教師自然合作文化的一個重要前提條件和特征是它源自于（）。
A.外界的干涉
B.教師的自愿
C.校長的命令
D.行政的壓力
3.單項選擇題曾經撰寫著作《反思性實踐者》，并提出“行動中反思”與“對行動的反思”的學者是（）。
A.杜威
B.舍恩
C.黑格爾
D.皮亞杰
4.單項選擇題波斯納（Posner）曾提出了一個教師成長的公式，即：經驗+（）=成長。
A.理論
B.知識
C.反思
D.學習
5.單項選擇題根據伯林納的新手-專家教師發(fā)展階段理論，有兩三年教齡的教師一般屬于（）
A.新手水平教師
B.高級新手水平教師
C.勝任水平教師
D.熟練水平教師
最新試題
教師以學校教育代理人身份促進學生社會化，以權威角色促進學生全面發(fā)展。
題型：判斷題
師徒制教學起源于技藝學習的經驗，是最早的教育形式之一。
題型：判斷題
首次以官方文件形式對教師專業(yè)化做出說明的文件是（）。
題型：單項選擇題
在師范教育階段，對師范生的從教思想影響較大的是教育實習。
題型：判斷題
教師社會化的完成主要在從教之后，任教學校是促進初任教師社會化的最重要場所。
題型：判斷題
專業(yè)化是指一個職業(yè)在一定時期內，逐漸發(fā)展成熟，具備鮮明的專業(yè)標準，獲得相應的專業(yè)地位的過程。
題型：判斷題
職業(yè)聲望是人們對于每一種職業(yè)的意義、價值與聲譽的社會反映和綜合評定，從職業(yè)聲望看，我國中小學教師位于社會階層的中下層。
題型：判斷題
教師實踐智慧形成的關鍵為合作。
題型：判斷題
教師成就動機是指教師認為自己從事的工作重要而有價值，愿意認真地去完成，并欲達到既定目標或某種理想境界的一種外部推動力。
題型：判斷題
（）作為質的研究的一個表現形式，經過不斷的發(fā)展、演變，在社會科學研究領域受到關注。
題型：單項選擇題