在藝術教育里，和文化課程一樣，需要達到一定的目標。

柯達伊對音樂教育領域的貢獻主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。

在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應注意哪幾個方面？（）

在課堂教學中，不應該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認知規(guī)律。

在打擊樂教學中，開展分組教學活動應按照樂器的材質(zhì)進行分組，以下選項中盡量不要同時使用的樂器是（）。

音樂文化應該以某種音樂文化為中心，不應該吸取各種先進文化的重點，進行多元化的發(fā)展。

藝術領域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

在進行音樂欣賞的教學活動中，學生不可以邊聽音樂邊畫畫，以免分心不認真聽音樂。

活動設計原則中主動性原則包含自主性、獨立性、能動性、（）。

學前兒童音樂游戲活動材料的選擇應從三個方面來考慮，分別是（）。