單項(xiàng)選擇題教學(xué)目標(biāo)應(yīng)突出反映（）。

A.教師需要完成的教學(xué)任務(wù)
B.學(xué)生能用所學(xué)語言做什么事，即從學(xué)生“學(xué)”的角度確定目標(biāo)
C.一節(jié)課所包含的所有教學(xué)內(nèi)容
D.課上要做的所有活動


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1.單項(xiàng)選擇題備課中的“多樣性”原則主要指（）。

A.教學(xué)內(nèi)容的量應(yīng)該大
B.教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)有多種形式
C.任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)能達(dá)到多種目的
D.教學(xué)活動應(yīng)具有多種類型或形式

2.單項(xiàng)選擇題“Tell me, I will forget; show me, I may remember; involve me，I will understand. ”這句話說明了不同的教學(xué)方式會帶來不同的教學(xué)效果，其中“show me, I may remember”的含義是（）。

A.這是一種授、受式的教學(xué)方式，教學(xué)效果差
B.學(xué)生是被動的接受者，但有視覺信息的幫助，看過后能留下印象，教學(xué)效果還算不錯
C.學(xué)生是主動的學(xué)習(xí)者，學(xué)生能記住學(xué)的東西，因此，教學(xué)效果好
D.學(xué)習(xí)者主動參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)者對親身經(jīng)歷的事更容易理解，記憶也更深刻

3.單項(xiàng)選擇題《牛津初中英語》9B以話題為主線，由（）模塊組成，共有（）單元。

A.一個；兩個
B.兩個；四個
C.三個；六個
D.四個；八個

4.單項(xiàng)選擇題目前的國內(nèi)初中英語教材一般按照（）相結(jié)合的編排思路

A.話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)
B.功能—話題—結(jié)構(gòu)—任務(wù)
C.任務(wù)—功能—結(jié)構(gòu)—話題
D.結(jié)構(gòu)—話題—功能—任務(wù)

5.單項(xiàng)選擇題“預(yù)設(shè)”是指（）。

A.教師依據(jù)學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，在交互活動中進(jìn)行有效的動態(tài)調(diào)整
B.教師引導(dǎo)學(xué)生主動探究新知識的活動
C.以多種形式有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)需實(shí)施的教學(xué)活動
D.備課中的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)