A.社會心理學(xué)
B.教育心理學(xué)
C.咨詢心理學(xué)
D.管理心理學(xué)
E.消費心理學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)媒
B.教師
C.學(xué)生
D.教學(xué)環(huán)境
A.個性心理
B.心理過程
C.心理現(xiàn)象
D.個性傾向性
A.普通心理學(xué)
B.社會心理學(xué)
C.教育心理學(xué)
D.生理心理學(xué)
E.實驗心理學(xué)
A.理論心理學(xué)
B.發(fā)展心理學(xué)
C.普通心理學(xué)
D.應(yīng)用心理學(xué)
E.社會心理學(xué)
A. 個案研究法
B. 觀察法
C. 定性研究法
D. 定量研究法
最新試題
教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點？（）
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
根據(jù)動機與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
影響教師效能感的因素不包括（）
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
基于心理健康教育的目標(biāo)層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）