?“里仁為美。擇不處仁，焉得知”揭示了（）對人的發(fā)展的影響。?

作為教師專業(yè)發(fā)展途徑的“教學(xué)相長”，其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作一種資源和動(dòng)力。

《給教師的建議》是（）撰寫的教育名著???。

教師語言必須符合普通話標(biāo)準(zhǔn)，授課盡量使用專業(yè)術(shù)語，這要求教師語言（）。

教師職業(yè)產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)是（）。

關(guān)于教師合作勞動(dòng)敘述正確的是（）

1957年，毛澤東向廣大大知識(shí)分子發(fā)出了（）號(hào)召，為師德建設(shè)指明了方向。

愛國守法包括兩方面：愛國和（）。愛國守法對教師提出了兩個(gè)層次的要求：一是廣泛性要求，一是（）。

“楊朱泣歧路，墨子悲染絲。”這主要提醒我們對教育要有（）

反思、同事合作、教學(xué)相長和行動(dòng)研究都是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。