教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

主體取向的評價(jià)的方法論是（）。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會(huì)生活，那么這種綜合課程是（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

心理測量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評價(jià)形式主要是（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱為（）。