2012年后，澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立，其法律基礎(chǔ)是（）。

提出將所有區(qū)域活動的內(nèi)容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。

簡述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。

天使計劃

19世紀末期，美國幼兒園的主流類型是（）。

2012年，韓國政府力圖為全體幼兒提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容，實現(xiàn)“起跑線上的平等”，推出了（）。

論述《俄羅斯聯(lián)邦教育法》提出的教育基本原則及其價值。

19世紀末至20世紀初，美國學(xué)前教育領(lǐng)域產(chǎn)生了具有影響力的新的教育理念，這一理念始于（）。

針對部分家庭無力將孩子送到早教機構(gòu)的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學(xué)前教育形式是（）

英國第一所免費幼兒園的創(chuàng)辦者是（）。