A.進(jìn)步主義幼兒教育運(yùn)動(dòng)
B.幼兒智力開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)
C.保育學(xué)校運(yùn)動(dòng)
D.兒童看護(hù)運(yùn)動(dòng)
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A.慈善幼兒園
B.民辦幼兒園
C.公立幼兒園
D.私立幼兒園
A.推進(jìn)學(xué)前教育機(jī)會(huì)的多樣性
B.大力推進(jìn)學(xué)前教育的普及
C.促進(jìn)學(xué)前教育一體化發(fā)展
D.注重學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的質(zhì)量評(píng)價(jià)
最新試題
下列選項(xiàng)中，由中央和地方共同管理學(xué)前教育課程的是（）。
1932年，民國(guó)政府頒布《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》，此次課程改革的主題是（）
簡(jiǎn)述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。
19世紀(jì)末期，美國(guó)幼兒園的主流類型是（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于世界各國(guó)學(xué)前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢(shì)的是（）
當(dāng)前各國(guó)學(xué)前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個(gè)部門主管模式、單軌銜接模式和（）。
當(dāng)前世界各國(guó)學(xué)前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國(guó)家干預(yù)調(diào)控地方分權(quán)管理和（）
下列表述中，符合蒙臺(tái)梭利對(duì)于教育目的的基本觀點(diǎn)的是（）
標(biāo)志著法國(guó)近代幼兒教育設(shè)施萌芽的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）
世界各國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和（）