提出將所有區(qū)域活動的內(nèi)容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。

天使計劃

簡述世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要功能。

2006年開始，日本各都道府縣開始設(shè)立認(rèn)定兒童園，包括四種類型。其中，根據(jù)各地具體情況，因地制宜制定標(biāo)準(zhǔn)，符合這些標(biāo)準(zhǔn)的兒童園屬于（）。

規(guī)定“在職保教人員必須定期參加專業(yè)培訓(xùn)”的國家是（）

世界各國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和（）

日本現(xiàn)行的教師資格證書制度中，投予在短期大學(xué)學(xué)習(xí)兩年學(xué)前教育課程的大專畢業(yè)生的是（）。

針對部分家庭無力將孩子送到早教機(jī)構(gòu)的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學(xué)前教育形式是（）

下列選項中，世界各國學(xué)前課程的主要實施途徑的是（）。

下列表述中，符合蒙臺梭利對于教育目的的基本觀點的是（）