問(wèn)答題某人認(rèn)為，課程設(shè)計(jì)是專(zhuān)家學(xué)者的事，教師和學(xué)生只是課程的實(shí)施者，教師的任務(wù)就是如何將課程內(nèi)容有效地傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生的職責(zé)就是如何運(yùn)用有效的辦法學(xué)會(huì)課程的內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合課程設(shè)計(jì)的知識(shí)、課程實(shí)施的有關(guān)理論分析這一案例。
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賀拉斯·曼主張由（）對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行最高管理。
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簡(jiǎn)述杜威對(duì)教師管理的集權(quán)原則的批評(píng)。
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下列哪一位教育家提出了要素教育的理論？（）
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