2002年，《教育部關于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出，使教師教育機構的辦學層次由“中專、大專、本科”為主的“三級”向“大專、本科”為主的“二級”適時過渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個里程碑式的事件。

試述中國古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。

在中世紀大學，最初的碩士和博士學位其實是作為（）而誕生的。

學校評價的基本原則包括，以教育方針為指導的原則、（）、評價與指導相結(jié)合的原則、定性評價與定量評價相結(jié)合的原則。

下列哪一位教育家提出了要素教育的理論？（）

將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是（）。

現(xiàn)階段國內(nèi)大力履行教師任用制度是（）。

教師人力資源管理包括教師人力資源規(guī)劃、教師人力資源開發(fā)、教師人力資源評價和（）。

論述加涅提出的學習的8個層次。

簡述學校管理者應如何實施素質(zhì)教育。