單項(xiàng)選擇題了解兒童學(xué)習(xí)后的發(fā)展?fàn)顩r,發(fā)展?fàn)顩r與課程目標(biāo)的符合程度,產(chǎn)生的預(yù)期結(jié)果及教師的變化與提高等,屬于()。

A.課程方案評(píng)價(jià)
B.課程實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)
C.課程效果評(píng)價(jià)
D.課程教學(xué)評(píng)價(jià)


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2.單項(xiàng)選擇題下面全部屬于幼兒園戶外環(huán)境的是()。

A.園藝區(qū)、活動(dòng)場(chǎng)地、種植區(qū)、活動(dòng)室陳設(shè)的變更方式與變更頻率
B.園藝區(qū)、種植區(qū)、大型玩具、活動(dòng)區(qū)的材料與布置
C.自然生態(tài)環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)室的墻飾
D.自然生態(tài)環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)地、大型玩具及其他體育器材

4.單項(xiàng)選擇題實(shí)踐中,有的教師認(rèn)為既然教育要尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體性,那么就應(yīng)該讓幼兒自由的發(fā)展,不能進(jìn)行任何干預(yù),否則就限制了幼兒的自由。這主要違背了我國(guó)學(xué)前教育基本理論中的()。

A.學(xué)習(xí)與發(fā)展的幼兒主體觀
B.活動(dòng)是教與學(xué)的共同基礎(chǔ)的教育途徑觀
C.發(fā)展的多因素相互作用觀
D.教育促進(jìn)和參與發(fā)展的教育作用觀

最新試題

在教育活動(dòng)之前進(jìn)行預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)或“事實(shí)評(píng)價(jià)”,目的在于了解對(duì)象的基礎(chǔ)情況,并有效地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,這種評(píng)價(jià)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒園教育活動(dòng)按照學(xué)習(xí)方式的不同進(jìn)行劃分,不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒發(fā)展中影響最大的、最直接的教育環(huán)境是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

最有利于幼兒之間相互交流互動(dòng)的活動(dòng)組織方式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童社會(huì)生活常識(shí)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

家長(zhǎng)開(kāi)放日、活動(dòng)日制度的實(shí)施有利于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

兒童的發(fā)展,每一時(shí)期有相對(duì)固定的特性,說(shuō)明兒童的發(fā)展具有()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)幼兒身體與動(dòng)作、認(rèn)知與語(yǔ)言、品德與社會(huì)能力等方面的發(fā)展分別進(jìn)行觀察評(píng)價(jià),評(píng)定各幼兒在各個(gè)方面的發(fā)展處于何種水平或何種相對(duì)地位。這種評(píng)價(jià)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)前兒童體育活動(dòng)的時(shí)間必須要堅(jiān)持安排在日常的生活中,要注意每天進(jìn)行適量的體育活動(dòng),這種做法體現(xiàn)了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題