早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。

（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。

在相互適應取向的教學設計中，學生（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

過程取向的評價的基本方法是（）。

相互適應取向視野中的教師是（）。

下列關于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。