A.動機決定行為的方向
B.動機是一種個性心理特征
C.動機是先天因素與后天因素的結(jié)合
D.動機是行為的啟動機制
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A.定時間隔強化
B.不定時間隔強化
C.定比間隔強化
D.連續(xù)強化
A.品德與道德品質(zhì)不同
B.品德是一種社會現(xiàn)象
C.品德具有穩(wěn)定性
D.品德無需通過行為表現(xiàn)出來
A.三
B.四
C.五
D.六
A.形式訓練說
B.相同要素說
C.概括化理論
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.發(fā)現(xiàn)學習模式
B.接受學習模式
C.試誤學習模式
D.生成學習模式
最新試題
以下關(guān)于孔子的教育心理學思想中,體現(xiàn)其學習方法的觀點是()
在加涅的智慧技能層次理論中,以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是()
小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展,尤其發(fā)展迅速的階段是在()
關(guān)于學習動機的培養(yǎng),以下措施中不正確的是()
影響認知策略學習的條件分為內(nèi)部條件和外部條件,以下屬于外部條件的是()
韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度,下列屬于穩(wěn)定因素的是()
在兒童各個器官的發(fā)育過程中,最優(yōu)先發(fā)育的是()
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了,她掌握句子最好的是()
美國心理學家派瑞通過對青少年思維過程的研究,提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個階段才能逐漸成熟。特點為“這對于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于()
與初中生相比,高中生的學習活動已有了很大變化,以下關(guān)于高中生學習活動發(fā)展特點的描述中,錯誤的是()