A.少數(shù)民族教育的研究
B.關(guān)于和平教育的研究
C.國際理解教育研究
D.國際人口與生態(tài)環(huán)境教育的研究
E.建立國際課程和教學(xué)常規(guī)的研究
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你可能感興趣的試題
A.職業(yè)學(xué)校
B.職業(yè)專科學(xué)校
C.職業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校
D.??聘咧?br />
E.??茖W(xué)校
A.自然因素
B.宗教因素
C.社會因素
D.世俗因素
E.人為因素
A.學(xué)校自治
B.民主管理內(nèi)部事務(wù)
C.學(xué)校向公民免費(fèi)
D.公平競爭
E.世俗性
A.學(xué)前教育系統(tǒng)
B.公共教育系統(tǒng)
C.高等教育系統(tǒng)
D.基礎(chǔ)教育系統(tǒng)
E.獨(dú)立學(xué)校系統(tǒng)
A.外國教育研究
B.區(qū)域教育研究
C.國際教育研究
D.外國教育史研究
E.古代教育與現(xiàn)代教育的比較研究
最新試題
施奈德認(rèn)為影響教育的內(nèi)部因素主要有兩個,指()。
美國國會通過的《終身學(xué)習(xí)法》的時間是()。
沖突理論在20世紀(jì)70年代中期分化出的兩個學(xué)派是()。
《俄羅斯聯(lián)邦教育法》明確規(guī)定,教育發(fā)展的重點(diǎn)是()。
聯(lián)邦德國現(xiàn)行學(xué)制有繼續(xù)教育以及()。
下列觀點(diǎn)中屬于薩德勒的比較教育思想的有()。
法國大學(xué)實(shí)行學(xué)分制,課程分三種包括()。
俄羅斯高等師范教育的內(nèi)容包括()。
在貝雷迪看來,屬于真正的比較研究的有()。
1870年后,美國形成了大學(xué)的分系教學(xué)制,實(shí)行()。