A、醫(yī)生與患者
B、教師與學(xué)生
C、上級與下級
D、朋友與朋友
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A、是人和動物所共有的
B、是與生具有的
C、是以現(xiàn)有、具體刺激物為信號
D、以詞和語言為信號
A、活潑型
B、安靜型
C、興奮型
D、抑制型
A、尊重需要
B、安全需要
C、社會需要
D、生理需要
A、意識模糊
B、意識表現(xiàn)
C、意識清晰
D、意識錯亂
A、意志特征
B、理智特征
C、態(tài)度特征
D、情緒特征
最新試題
“一張笑臉勝過千言萬語”說的是()在表情達(dá)意中的作用。
睡眠是一種保護性抑制,改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括()
“矮矬窮”的男生,去世界500強企業(yè)面試,面試官問:“你這個形象,怎么好意思來應(yīng)聘我們公司,我們怎么可能會錄用你……”男生回答:“誠如各位面試官看到的,身高和長相確實是我的弱勢,我也深深地知道,因此,在求學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,成績在班級前5%,獲得過國家級獎學(xué)金……,除此之外,我還努力參加各種社會活動,鍛煉我各方面的能力,我認(rèn)為一個人的身高不能決定他的高度,態(tài)度才決定一個人的高度,希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應(yīng)聘者表現(xiàn),反映了()。
()在表情達(dá)意時具有跨文化存差異。
()在表情達(dá)意時具有世界通用性,跨文化存在。
教師對學(xué)生們說:“如果是比賽,你能因為對手的強大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!彼@樣寫了,也這樣做了,終于在自己喜愛并擅長的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
以下哪一條不是美國心理學(xué)家馬斯特(AbrahamHMaslow)提出的正常人心理健康標(biāo)準(zhǔn)?()
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中,()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。