A、在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念
B、外部強加于自己的錯誤觀念
C、頭腦中反復(fù)出現(xiàn),但又難以擺脫的固定觀念
D、在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念
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A、幼年遭受的挫折
B、環(huán)境的不良作用
C、潛能發(fā)揮受限
D、錯誤的認知
A、行為系統(tǒng)
B、社會支持系統(tǒng)
C、生物免疫功能系統(tǒng)
D、認知系統(tǒng)
A、生理性動機與社會性動機
B、內(nèi)在動機與外在動機
C、原始動機與習(xí)得動機
D、有意識動機和無意識動機
A、能力
B、氣質(zhì)
C、性格
D、動機
A、整體性
B、恒常性
C、解釋性
D、選擇性
最新試題
()在表情達意時具有跨文化存差異。
壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中P指的腦區(qū)是()
()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達到一種和諧平衡的狀態(tài)。
教師對學(xué)生們說:“如果是比賽,你能因為對手的強大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()
俗話說:“情人眼里出西施”,這是()
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()
()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
小明近來和舍友關(guān)系緊張,倍感不適,于是學(xué)會了抽煙。這屬于大學(xué)生面對心理危機的()
()在表情達意時具有世界通用性,跨文化存在。