A、幼年遭受的挫折
B、環(huán)境的不良作用
C、潛能發(fā)揮受限
D、錯誤的認(rèn)知
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A、行為系統(tǒng)
B、社會支持系統(tǒng)
C、生物免疫功能系統(tǒng)
D、認(rèn)知系統(tǒng)
A、生理性動機(jī)與社會性動機(jī)
B、內(nèi)在動機(jī)與外在動機(jī)
C、原始動機(jī)與習(xí)得動機(jī)
D、有意識動機(jī)和無意識動機(jī)
A、能力
B、氣質(zhì)
C、性格
D、動機(jī)
A、整體性
B、恒常性
C、解釋性
D、選擇性
A、激憤
B、憤怒
C、快樂
D、恐懼
最新試題
小明近來和舍友關(guān)系緊張，倍感不適，于是學(xué)會了抽煙。這屬于大學(xué)生面對心理危機(jī)的（）
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說明了（）。
我們可以通過（）去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
常見的自我意識偏差不包括（）
根據(jù)布朗斯坦的分類，由于個體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）
最高層次的情緒調(diào)控水平是（）。
清代作家蒲松齡落第后，情緒一度低落。但他落第不落志，下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”他這樣寫了，也這樣做了，終于在自己喜愛并擅長的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn)，留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是（）。
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中H指的腦區(qū)是（）
按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是（）