A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)
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A.巴甫洛夫
B.華生
C.斯金納
D.赫爾
A.教育者
B.管理者
C.學(xué)習(xí)者
D.活動(dòng)者
A.生理需要
B.自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.安全需要
D.歸屬與愛(ài)的需要
E.尊重的需要
A.強(qiáng)化教學(xué)法
B.程序教學(xué)法
C.講授式教學(xué)
D.支架式教學(xué)
A.言語(yǔ)信息
B.態(tài)度
C.動(dòng)作技能
D.心智技能
最新試題
根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）
嬰兒逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)話是學(xué)習(xí)的結(jié)果。
根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項(xiàng)有（）。
“一朝被蛇咬，十年怕草繩”，這種現(xiàn)象屬于（）。
羅杰斯認(rèn)為在教學(xué)中，教師的角色是（）
奧蘇貝爾認(rèn)為組織學(xué)習(xí)的基本原則和策略包括（）。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略稱為（）
跑步比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到發(fā)令槍響，馬上起跑。這種現(xiàn)象是（）
奧蘇貝爾認(rèn)為，先行組織者可分為（）。
班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化可分（）、（）、自我強(qiáng)化。