A.生理需要
B.自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.安全需要
D.歸屬與愛(ài)的需要
E.尊重的需要
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A.強(qiáng)化教學(xué)法
B.程序教學(xué)法
C.講授式教學(xué)
D.支架式教學(xué)
A.言語(yǔ)信息
B.態(tài)度
C.動(dòng)作技能
D.心智技能
A.經(jīng)典性條件反射
B.操作性條件反射
C.聯(lián)結(jié)反應(yīng)
D.習(xí)慣成自然
A.準(zhǔn)備率
B.聯(lián)結(jié)率
C.效果率
D.練習(xí)率
最新試題
嬰兒逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)話是學(xué)習(xí)的結(jié)果。
學(xué)習(xí)是人類(lèi)和動(dòng)物普遍存在的現(xiàn)象,這說(shuō)明學(xué)習(xí)是()
美國(guó)學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就,然后通過(guò)辯論剔除混亂知識(shí)體系中的糟粕和謬論,從而獲得迅速進(jìn)步這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了()
根據(jù)學(xué)習(xí)的定義,下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()
下列屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射的是()。
根據(jù)巴甫洛夫的研究,條件反射中涉及的基本事項(xiàng)有()。
將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系屬于:()
小剛看到別的同學(xué)努力學(xué)習(xí)得到了老師的表?yè)P(yáng),因此在心里也告誡自己一定要好好學(xué)習(xí),這是一個(gè)自我強(qiáng)化的過(guò)程。
看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開(kāi),這種行為是()。
在試誤學(xué)習(xí)的過(guò)程中,當(dāng)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系,事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí),實(shí)現(xiàn)則感到滿意,否則感到煩惱;反之,當(dāng)此聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)時(shí),實(shí)現(xiàn)則感到煩惱,這種規(guī)律叫()。