A.經(jīng)典條件作用
B.操作性條件作用
C.精神分析理論
D.認(rèn)知理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知識觀
B.品德觀
C.學(xué)生觀
D.教學(xué)觀
A.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我參與的過程
B.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我發(fā)起的
C.學(xué)習(xí)是滲透性的
D.學(xué)習(xí)的結(jié)果是由學(xué)習(xí)者自我評價的
E.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我支配的
A.見賢思齊
B.望梅止渴
C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)
D.談虎色變
A.變化是持久的
B.變化是外顯的行為或是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)
C.變化是經(jīng)驗引起的而非生理成熟、藥物或疲勞
D.學(xué)習(xí)是經(jīng)驗的獲得過程
E.具有先天遺傳性
最新試題
將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)識結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于：（）
簡述建構(gòu)主義理論對當(dāng)前教育實踐的啟示。
強調(diào)學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略稱為（）
在試誤學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系，事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意，否則感到煩惱；反之，當(dāng)此聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實現(xiàn)時，實現(xiàn)則感到煩惱，這種規(guī)律叫（）。
班杜拉認(rèn)為強化可分（）、（）、自我強化。
奧蘇貝爾認(rèn)為組織學(xué)習(xí)的基本原則和策略包括（）。
桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進程是一種（）過程。
20世紀(jì)“程序教育與機器教學(xué)”風(fēng)靡全球，其心理學(xué)理論基礎(chǔ)是（）
“一朝被蛇咬，十年怕草繩”，這種現(xiàn)象屬于（）。
古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”是（）。