A.見賢思齊
B.望梅止渴
C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)
D.談虎色變
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.變化是持久的
B.變化是外顯的行為或是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)
C.變化是經(jīng)驗引起的而非生理成熟、藥物或疲勞
D.學(xué)習(xí)是經(jīng)驗的獲得過程
E.具有先天遺傳性
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.意義學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.知識學(xué)習(xí)
A.望梅止渴
B.畫餅充饑
C.談虎色變
D.葉公好龍
A.過多的獎勵會使學(xué)生產(chǎn)生對獎勵的依賴心理
B.不必要的獎勵會消弱學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)
C.不恰當(dāng)?shù)膽土P會降低學(xué)生的內(nèi)在懲罰機(jī)制
D.懲罰會使學(xué)生產(chǎn)生對抗心理，導(dǎo)致師生關(guān)系對立
A.注意過程
B.保持過程
C.復(fù)現(xiàn)過程
D.動機(jī)過程
E.識記過程
最新試題
布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說中的學(xué)習(xí)第三個階段是（）
加涅按不同的學(xué)習(xí)水平，把智慧技能依次分為（）。
在試誤學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系，事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意，否則感到煩惱；反之，當(dāng)此聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實現(xiàn)時，實現(xiàn)則感到煩惱，這種規(guī)律叫（）。
下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是（）。
學(xué)習(xí)是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學(xué)習(xí)是（）
將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)識結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于：（）
小剛看到別的同學(xué)努力學(xué)習(xí)得到了老師的表揚(yáng)，因此在心里也告誡自己一定要好好學(xué)習(xí)，這是一個自我強(qiáng)化的過程。
奧蘇貝爾認(rèn)為組織學(xué)習(xí)的基本原則和策略包括（）。
桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種（）過程。
班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化可分（）、（）、自我強(qiáng)化。