A.高爾基
B.加里寧
C.凱洛夫
D.夸美紐斯
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A.教育內(nèi)容上的授受關(guān)系
B.人格上的平等關(guān)系
C.課堂上的商家與客戶關(guān)系
D.社會道德上的相互促進(jìn)關(guān)系
A.尊師愛生
B.民主平等
C.教學(xué)相長
D.心理相容
A.復(fù)雜性和創(chuàng)造性
B.主體性和示范性
C.長期性和連續(xù)性
D.間接性和廣延性
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.長期性
D.創(chuàng)造性
最新試題
關(guān)于學(xué)生的社會地位,以下表述正確的有()。
“吾愛吾師,吾更愛真理”,在只有在()的師生關(guān)系中才能得到體現(xiàn)。
教師學(xué)識再淵博,教學(xué)水平再高,但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意,將學(xué)生按照家庭背景分為三六九等,這樣的教師終究不會贏得學(xué)生的敬重,這是指()。
以下反映了教師是班集體領(lǐng)導(dǎo)者角色的有()
教師對教育教學(xué)活動進(jìn)行引領(lǐng)、檢查和評估。這彰顯了教師的()。
著名的羅森塔爾效應(yīng)反映了師生關(guān)系中的()。
通過個人專業(yè)知識管理來實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是()
師生關(guān)系是維系教育活動必不可少的基本要素,建立良好師生關(guān)系的最主要途徑是()。
是國家、集體與個人關(guān)系在教育中的反映的是()。
教師由注重外部控制和評價發(fā)展到自我規(guī)劃和設(shè)計專業(yè)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展,依據(jù)葉瀾老師的劃分,可以說明其處于()。