A.專業(yè)動機(jī)
B.專業(yè)知識
C.專業(yè)能力
D.專業(yè)人格
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在生物課上,老師問:“雞蛋為什么會孵出小雞?”學(xué)生答因?yàn)殡u蛋是生的。”老師說:“廢話,雞蛋是熟的你還不把它給吃了!”
請用“學(xué)生主體性與教育”的原理分析此案例。
A.無差別原則
B.無歧視原則
C.尊重兒童尊嚴(yán)原則
D.兒童利益最佳原則
A.系統(tǒng)化
B.專門化
C.社會化
D.復(fù)雜化
最新試題
教師通過聽課的方式老實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展,這是屬于()
教師由注重外部控制和評價(jià)發(fā)展到自我規(guī)劃和設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展,依據(jù)葉瀾老師的劃分,可以說明其處于()。
是國家、集體與個(gè)人關(guān)系在教育中的反映的是()。
教師應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真、勤奮、刻苦,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),這就要求教師履行好()。
通常采取“理論學(xué)習(xí)、嘗試實(shí)踐、反省探究”相結(jié)合的方式,以引導(dǎo)教師掌握現(xiàn)代教育理論和教學(xué)技能的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()。
教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中,還沒分離出來的階段是()。
關(guān)于師生關(guān)系,以下說法錯誤的有()
關(guān)于教師的職業(yè)角色,以下說法錯誤的有()。
古希臘的智者以專門教授人們知識為生。這時(shí),私學(xué)教師逐漸形成一種行業(yè)。這表明教師職業(yè)處于()。
教師學(xué)識再淵博,教學(xué)水平再高,但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意,將學(xué)生按照家庭背景分為三六九等,這樣的教師終究不會贏得學(xué)生的敬重,這是指()。