A.現(xiàn)代教師的角色是不斷變化和創(chuàng)新的
B.教師善于使學(xué)生相互幫助，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這體現(xiàn)了學(xué)生朋友的角色
C.學(xué)習(xí)者與研究者是教師的基本角色
D.教師的職業(yè)角色具有多重性
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A.數(shù)學(xué)教學(xué)法知識屬于學(xué)科專業(yè)知識
B.了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新研究方向，這也是屬于學(xué)科專業(yè)知識的范疇
C.要使學(xué)生“知其然”，更“知其所以然”，這需要精深的學(xué)科專業(yè)知識
D.學(xué)科專業(yè)知識要求教師既要精通一門學(xué)科，又要研究相鄰學(xué)科
A.體罰
B.披露未成年人的個人隱私
C.教師在教室內(nèi)吸煙
D.勸退差生
A.民主平等
B.尊師愛生
C.教學(xué)相長
D.心理相容
A.教育關(guān)系
B.社會關(guān)系
C.心理關(guān)系
D.授受關(guān)系
A.校外活動
B.課外活動
C.課堂教學(xué)
D.社會實(shí)踐
最新試題
教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中，還沒分離出來的階段是（）。
某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點(diǎn)相關(guān)的有（）
師生關(guān)系是維系教育活動必不可少的基本要素，建立良好師生關(guān)系的最主要途徑是（）。
1897年，盛宣懷在上海開辦“南洋公學(xué)”，分設(shè)上院、中院、師范院和外院。以下表述正確的有（）。
關(guān)于教師的學(xué)科專業(yè)識，以下表述正確的有（）。
教師由注重外部控制和評價(jià)發(fā)展到自我規(guī)劃和設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，依據(jù)葉瀾老師的劃分，可以說明其處于（）。
在美國傅樂的教師關(guān)注階段論中，教師如果關(guān)注的是班級的經(jīng)營管理，這表明他處于的階段是（）。
著名的羅森塔爾效應(yīng)反映了師生關(guān)系中的（）。
關(guān)于學(xué)生的社會地位，以下表述正確的有（）。
以下屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的有（）