有一個(gè)家長(zhǎng)說有事要跟學(xué)校校長(zhǎng)談，見不到校長(zhǎng)他就不走，而此時(shí)校長(zhǎng)又在外地開會(huì)，這時(shí)你怎么處理這個(gè)事？

你最欣賞的班主任是那一種類型？

試問教學(xué)時(shí)如何顧及學(xué)生的個(gè)別差異，請(qǐng)舉例說明之。

根據(jù)布盧姆的分類，認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)除知識(shí)（記憶）外，還包括哪些層次？

上課過程中總有個(gè)別同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，小動(dòng)作不斷。針對(duì)這樣的“搗蛋鬼”你該如何做？

你如何調(diào)動(dòng)課堂的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言？

你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？

為什么學(xué)生會(huì)偏科？

班級(jí)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你會(huì)做何準(zhǔn)備，如何與家長(zhǎng)溝通？

班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突？