當前問題青少年產(chǎn)生的原因有哪些？應對的策略有哪些？

學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

你如何調(diào)動課堂的氛圍，鼓勵學生積極發(fā)言？

你認為該如何指導學生進行朗讀？

即將要走上講臺的你，自我感覺對教師這一職業(yè)，最大的優(yōu)勢和最大的不足分別是什么？

有一個家長說有事要跟學校校長談，見不到校長他就不走，而此時校長又在外地開會，這時你怎么處理這個事？

一堂好課的標準是什么？

如何適應教師這個行業(yè)？

根據(jù)布盧姆的分類，認知領(lǐng)域的教育目標除知識（記憶）外，還包括哪些層次？

作為一名班主任，你會如何處理班上發(fā)生的偷竊事件？