A.班級(jí)授課制
B.個(gè)別教學(xué)
C.道爾頓制
D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
E.復(fù)式教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)生固定
B.教師固定
C.內(nèi)容固定
D.時(shí)間固定
E.場(chǎng)所同定
A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)授課制
C.分組教學(xué)
D.道爾頓制
A.個(gè)別教學(xué)
B.班組教學(xué)
C.班級(jí)授課制
D.開(kāi)放教學(xué)
A.個(gè)別教學(xué)
B.班級(jí)授課制
C.分組教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
A.班級(jí)授課
B.特普朗制
C.道爾頓制
D.開(kāi)放教學(xué)
最新試題
班級(jí)授課制的特點(diǎn)是()。
班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)有()。
開(kāi)放課堂的特點(diǎn)是()。
最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)形式是()。
下列屬于班級(jí)的非成文制度有()。
在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級(jí)內(nèi),按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)等編組稱(chēng)()。
傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式是以教師為中心構(gòu)建的。
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特征是()。
我國(guó)中學(xué)教學(xué)的特殊組織形式是()。
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn),便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)。