單項(xiàng)選擇題柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。
A.班級(jí)授課
B.特普朗制
C.道爾頓制
D.開(kāi)放教學(xué)
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1.單項(xiàng)選擇題在理論上論證了班級(jí)授課制的教育家是（）。
A.杜威
B.赫爾巴特
C.孔子
D.夸美紐斯
2.單項(xiàng)選擇題導(dǎo)生制的創(chuàng)行者是（）。
A.貝爾和蘭卡斯特
B.納托普
C.帕克斯赫特
D.華生
3.單項(xiàng)選擇題針對(duì)班級(jí)授課制的弊端，美國(guó)進(jìn)步主義教育家帕克赫斯特所提出的個(gè)別教學(xué)制度被稱(chēng)為（）。
A.道爾頓制
B.葛雷制
C.昆西制度
D.文納特卡制
4.單項(xiàng)選擇題近代中國(guó)第一所實(shí)施班級(jí)授課制的官辦新式學(xué)堂是（）。
A.京師同文館
B.湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂
C.福建船政學(xué)堂
D.上海廣方言館
5.單項(xiàng)選擇題夸美紐斯提出并系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制，而班級(jí)授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時(shí)期的教育家（）。
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.昆體良
D.西塞羅
最新試題
封建社會(huì)采用的教學(xué)組織形式主要是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，教學(xué)組織形式是固定不變的。
題型：判斷題
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。
題型：判斷題
為班級(jí)授課制的確立奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
古代（）大都采用個(gè)別教學(xué)形式。
題型：多項(xiàng)選擇題
班級(jí)授課制的固定是指（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
夸美紐斯提出并系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制，而班級(jí)授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時(shí)期的教育家（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課堂教學(xué)的具體形式主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
中學(xué)高年級(jí)中，最好的教學(xué)形式是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題