教師應(yīng)怎樣指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)？

選擇教學(xué)媒體時(shí)，教師要綜合權(quán)衡教學(xué)情景、（）、教學(xué)目標(biāo)性質(zhì)、教學(xué)媒體的特性等方面的因素。

教學(xué)技術(shù)是指（）

發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷哪四個(gè)階段？

合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到（）。

在實(shí)際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即（）。

自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的課堂模式可以概括為（）、閱讀、練習(xí)、反饋、（）五個(gè)環(huán)節(jié)。

教學(xué)過程中的測(cè)量，主要借助的方法是（）

指導(dǎo)教學(xué)模式與傳統(tǒng)的講授法十分類似，由激發(fā)、講演、練習(xí)、反饋和遷移等環(huán)節(jié)構(gòu)成。

一般意義上的多媒體教學(xué)是指狹義的。