A.觀察
B.測(cè)驗(yàn)
C.訪談
D.實(shí)驗(yàn)
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A.一對(duì)一
B.一對(duì)少
C.一對(duì)多
D.少對(duì)多
A.教學(xué)媒體
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)技術(shù)
D.教學(xué)條件
A.教學(xué)媒體
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)技術(shù)
D.教學(xué)條件
A.安置性測(cè)驗(yàn)
B.診斷性測(cè)驗(yàn)
C.形成性測(cè)驗(yàn)
D.終結(jié)性測(cè)驗(yàn)
A.學(xué)生小組
B.成績(jī)分鐘
C.小組輔助教學(xué)
D.合作性綜合閱讀和作文
最新試題
“抓兩頭、帶中間”的教學(xué)方針,屬于教學(xué)中的()
在教學(xué)過程中,教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料,這稱為()
教學(xué)媒體包括非投影視覺輔助、投影視覺輔助、聽覺輔助、()。
自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的課堂模式可以概括為()、閱讀、練習(xí)、反饋、()五個(gè)環(huán)節(jié)。
發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷哪四個(gè)階段?
教學(xué)技術(shù)是指()
學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括()。
課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和()兩個(gè)方面。
使用教學(xué)媒體,是為了使教學(xué)遵循這樣一個(gè)順序而進(jìn)行:從經(jīng)驗(yàn)的直接動(dòng)作表征、經(jīng)驗(yàn)的圖像表征直到經(jīng)驗(yàn)的()。
奧蘇貝爾認(rèn)為教學(xué)的基本原則包括()