單項選擇題測量與測驗所得到的結果，只有通過（）才能判斷這種客觀描述的實際意義。
A.教學評價
B.測量
C.測驗
D.教學設計
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1.單項選擇題某一測驗在多次施測后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為（）。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
2.單項選擇題通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為（）。
A.個案研究
B.觀察分析
C.案卷分析
D.軼事記錄
3.單項選擇題（）可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。
A.選擇題
B.是非題
C.論文題
D.填空題
4.單項選擇題通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）。
A.配置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.總結性評價
5.單項選擇題教師評分的相對標準對應的評價方式是（）。
A.標準參照評價
B.常模參照評價
C.診斷性評價
D.形成性評價
最新試題
自編測驗包括（）和（）兩種類型。
題型：填空題
教師自編測驗的主觀題包括論文題、（）題。
題型：填空題
為了鼓勵學生努力學習和全面發(fā)展，學校對學生在日常生活和學校、班級事務中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進行記錄，并納入學業(yè)成績中給予加分。這種評價方法我們稱之為（）。
題型：單項選擇題
評定量表的評定等級一般有（）。
題型：多項選擇題
對于認知和技能領域的學業(yè)成就，最常用的教學評價平段是（）和（）。
題型：填空題
評價的評分標準可分為（）和（）兩種。
題型：填空題
（）不是標準化成就測驗的優(yōu)越性。
題型：單項選擇題
選拔性考試一般是典型的（）。
題型：單項選擇題
在實際教育中，教師除運用紙筆測驗收集資料外，還可以使用許多（）的評價技術，尤其是（）的教學評價更需要采用非紙筆測驗。
題型：填空題
質化的教學評論方法與技術包括觀察評價和檔案評價。
題型：判斷題