A.桑代克
B.布魯納
C.維納
D.陸欽斯
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你可能感興趣的試題
A.觀察
B.測驗
C.訪談
D.實驗
A.成立了專門的研究機構
B.配置計算機輔助教學設備
C.開發(fā)設計教學軟件
D.進行CAI學術交流
E.培訓教師掌握計算機知識
A.教學內(nèi)容
B.學生特點
C.教師特點
D.教學環(huán)境
A.激發(fā)求知欲
B.喚起先前經(jīng)驗
C.變化教學情境
D.配合學生經(jīng)驗
A.掌握學習
B.個別指示教學
C.計算機輔助教學
D.個人化教學系統(tǒng)
A.在教學中為完成教學任務,師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體及其科學運用
B.教學過程中用以運載信息、傳遞經(jīng)驗的物質(zhì)手段和工具
C.師生互相傳遞信息的工具、媒體或設備
D.學生通過與計算機系統(tǒng)相連的終端設備,與汁算機系統(tǒng)一系列的教學程序相互作用,從計算機系統(tǒng)中的這些教學程序中獲得知識與技能
A.討論
B.概括
C.啟發(fā)
D.小結
最新試題
國內(nèi)計算機輔助教學的發(fā)展主要表現(xiàn)在()
“抓兩頭、帶中間”的教學方針,屬于教學中的()
直觀教學中要注意突出直觀對象,淡化背景,其中可用的感知規(guī)律有()
教師應怎樣指導學生完成課堂作業(yè)?
選擇教學媒體時,教師要綜合權衡教學情景、()、教學目標性質(zhì)、教學媒體的特性等方面的因素。
合理編排教學內(nèi)容的標準就是使教材達到()。
組織教學過程包括的要素有()
指導教學包括哪六項主要活動?
個別教學系統(tǒng),也稱PSl系統(tǒng),它可用于一門完整的課程,其開發(fā)者是()
將程序教學的基本思想和方法與現(xiàn)代的電子計算機結合起來的一種個別化教學形式是()