A.班級授課
B.設(shè)計(jì)教學(xué)法
C.道爾頓制
D.分組教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.有利于提高教學(xué)效率
B.有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
C.有利于發(fā)揮集體的教育功能
D.有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長和發(fā)展個性
A.個別教學(xué)制
B.分組教學(xué)
C.班級授課制
D.設(shè)計(jì)教學(xué)法
A.外部分組
B.內(nèi)部分組
C.設(shè)計(jì)教學(xué)法
D.道爾頓制
A.外部分組
B.內(nèi)部分組
C.目標(biāo)分組
D.作業(yè)分組
A.教學(xué)
B.教學(xué)原則
C.教學(xué)模式
D.教學(xué)方式
最新試題
為緩解我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化比較落后，學(xué)校尚不發(fā)達(dá)而又急需普及初等教育的現(xiàn)狀，常采用的教學(xué)形式為（）。
班級授課組織的形式有（）。
教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)，教學(xué)組織形式是固定不變的。
班級授課制的固定是指（）。
課外教育活動的組織形式有（）。
個別教學(xué)制強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不利于因材施教。
采用班級最早的雛形是在（）。
傳統(tǒng)的班級管理模式是以教師為中心構(gòu)建的。
歷史上尚未出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。
在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級內(nèi)，按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績等編組稱（）。