多項選擇題班級授課組織的形式有()。
A.全班上課
B.班內分組上課
C.班內個別上課
D.一對一上課
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1.多項選擇題班級授課制的優(yōu)點有()。
A.有利于學生的健康成長
B.有利于提高教學效率
C.有利于發(fā)揮教師的主導作用
D.有利于發(fā)揮學生集體的教育作用
2.多項選擇題現(xiàn)代教學設計的主要特征是()。
A.以教師教為中心
B.以學生學習為中心
C.關注真實生活
D.創(chuàng)造性和靈活性
E.以“研究”超越“經(jīng)驗”
3.多項選擇題古代()大都采用個別教學形式。
A.中國
B.希臘
C.雅典
D.埃及
E.斯巴達
4.多項選擇題課堂教學的具體形式主要有()。
A.復式教學
B.班內分組教學
C.班內個別教學
D.全班上課
E.現(xiàn)場教學
5.多項選擇題課外教育活動的組織形式有()。
A.群眾性活動
B.自發(fā)活動
C.小組活動
D.個人活動
E.社會活動
最新試題
夸美紐斯提出并系統(tǒng)論述了班級授課制,而班級授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時期的教育家()。
題型:單項選擇題
班級授課制的特點是()。
題型:多項選擇題
教學組織形式是指為了完成特定的教學任務,教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構,教學組織形式是固定不變的。
題型:判斷題
中學高年級中,最好的教學形式是()。
題型:單項選擇題
下列屬于班級的非成文制度有()。
題型:多項選擇題
班級授課制的固定是指()。
題型:多項選擇題
古代()大都采用個別教學形式。
題型:多項選擇題
在教育史上,最早出現(xiàn)的教學組織形式是()。
題型:單項選擇題
個別教學制強調教學過程的標準、同步、統(tǒng)一,難以完全適應學生的個別差異,不利于因材施教。
題型:判斷題
導生制的創(chuàng)行者是()。
題型:單項選擇題