簡述在教學中應如何培訓學生的操作技能？

操作技能形成過程中各階段順序是（）。

操作技能形成過程中操作模仿階段的特點是（）。

操作熟練的內在機制是在大腦皮層中建立了（）。

根據(jù)（）的觀點，心智技能與學習策略都屬于（）知識的范疇，其區(qū)別在于前者的作用是（），后者用于（）。

動作主要靠視覺控制，動覺控制水平較低。各個動作要素之間協(xié)調較差，互相干擾，相互銜接不連貫。這屬于操作技能形成的（）階段。

操作技能根據(jù)操作對象的不同可以分為（）操作技能與（）操作技能。

動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和（）。

操作技能的培訓要求包含一下四個步驟：（1）準確地示范與講解，（2）必要而適當?shù)木毩?，?）（），（4）建立穩(wěn)定清晰的動覺。

自動化階段是動作的協(xié)調和技能的完善階段，是動作技能的（）。