單項選擇題教學目標側重于過程或探索知識經驗，則宜選擇（）
A.發(fā)現學習
B.接受學習
C.合作學習
D.掌握學習
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1.單項選擇題個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是（）
A.沖動型
B.反思型
C.場依存型
D.場獨立型
2.單項選擇題（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
3.單項選擇題先行組織者教學基礎的提出者是（）。
A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
4.單項選擇題學習與教學的過程是（）。
A.學習過程、教學過程和評價/反思過程
B.學習過程、教學過程和互動過程
C.學習過程、教學過程和思考過程
D.學習過程、教學過程和管理過程
5.單項選擇題造成個體認知過程方面的差異主要原因是其不同的（）。
A.認知方式和認知途徑
B.認知方式和認知能力
C.思維方式和智力水平
D.智力水平和認知水平
最新試題
概念同化是學齡兒童獲得概念的典型方式。
題型：判斷題
有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。
題型：單項選擇題
格式塔心理學派對心理學的最大貢獻，就是他們提出的（）
題型：單項選擇題
布魯納認為學習新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（）
題型：多項選擇題
布魯納認為，學習的結果是（）
題型：單項選擇題
（）主義學習觀強調學習的主動建構性、社會互動性和情境性。
題型：填空題
在心理學巾，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）
題型：單項選擇題
在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理流派是（）
題型：單項選擇題
認知方式分為（）。
題型：多項選擇題
布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括（）。
題型：多項選擇題