A.模擬學(xué)習(xí)實驗
B.觀察學(xué)習(xí)理論
C.掌握學(xué)習(xí)理論
D.頓悟?qū)W習(xí)理論
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A.猿猴
B.白鼠
C.鴿子
D.兔子
A.接受學(xué)習(xí)
B.意義學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.觀察學(xué)習(xí)
A.馮忠良
B.林傳鼎
C.黃希庭
D.莫雷
A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學(xué)派
D.認(rèn)知心理學(xué)
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C.格式塔學(xué)派
D.認(rèn)知心理學(xué)
最新試題
布魯納認(rèn)為人類成功的理解知識的手段不包括（）
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（）
加涅提倡“為學(xué)習(xí)而教學(xué)”。
（）主義學(xué)習(xí)觀強調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性。
奧蘇貝爾認(rèn)為基本的有意義學(xué)習(xí)類型主要有（）
用“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”取代“完形”概念的心理學(xué)家是（）
布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識的最佳方式是（）
個人化教學(xué)系統(tǒng)的提出者是（）
將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元，學(xué)生每次學(xué)習(xí)一個小的單元并參加單元考試，直到學(xué)生以80%～100%的掌握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法是（）
奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）