單項選擇題共同要素論是由下列哪位心理學家提出的？（）
A.桑代克
B.馬斯洛
C.賈德
D.弗洛伊德
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1.單項選擇題教師告訴學生學習結果，指出其正確和錯誤，這是教學活動中的（）
A.及時反饋
B.延時反饋
C.積極反饋
D.消極反饋
2.單項選擇題根據布魯姆的分類法，認知教學目標有六項，即知識、理解、應用、分析、統(tǒng)合和（）
A.組織
B.評審
C.反應
D.接受
3.單項選擇題教師在開始講授“雷達的工作原理”時，先讓學生討論了對“回聲”的了解，接著他將雷達的工作原理與類似的回聲聯系起來。他使用了下列哪種技術？（）
A.陳述性先行組織者
B.信息論生先行組織者
C.標記
D.提示策略
4.單項選擇題學生的知識不是靠教師的講解獲得，而是通過他自己的新舊知識相互作用而生成建構的。這種學習理論是（）。
A.聯結學習論
B.認知學習論
C.信息加工學習論
D.建構學理論
5.單項選擇題新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要理論依據是（）。
A.建構學習論
B.結構學習論
C.認知學習論
D.聯結學習論
最新試題
有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。
題型：單項選擇題
在心理學巾，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）
題型：單項選擇題
（）是個體關于自己的認知過程的知識和調節(jié)這些知識過程的能力。
題型：單項選擇題
用“認知結構”取代“完形”概念的心理學家是（）
題型：單項選擇題
先行組織者主要包括（）
題型：多項選擇題
概念同化是學齡兒童獲得概念的典型方式。
題型：判斷題
先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家（）。
題型：單項選擇題
信息呈現的順序會對社會認知產生影響，這種現象是（）。
題型：多項選擇題
個人化教學系統(tǒng)的提出者是（）
題型：單項選擇題
布魯納認為學習新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（）
題型：多項選擇題