多項選擇題信息呈現(xiàn)的順序會對社會認知產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象是（）。
A.首因效應
B.近因效應
C.暈輪效應
D.社會刻板效應
E.遠近效應
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1.多項選擇題布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括（）。
A.獲得
B.轉化
C.獵取
D.評價
2.單項選擇題布魯納認為，學習的結果是（）
A.增加知識
B.形成能力
C.形成認知結構
D.提高生活質(zhì)量
3.單項選擇題用“認知結構”取代“完形”概念的心理學家是（）
A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.苛勒
D.考夫卡
4.單項選擇題在心理學巾，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）
A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學派
D.認知心理學
5.單項選擇題奧蘇貝爾認為，學生學習的實質(zhì)是（）
A.有意義接受學習
B.有意義發(fā)現(xiàn)學習
C.發(fā)現(xiàn)學習
D.探究學習
最新試題
先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家（）。
題型：單項選擇題
先行組織者主要包括（）
題型：多項選擇題
布魯納認為發(fā)現(xiàn)學習方法的優(yōu)點主要表現(xiàn)在哪些方面（）
題型：多項選擇題
格式塔心理學派對心理學的最大貢獻，就是他們提出的（）
題型：單項選擇題
在心理學中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結構并以此來解釋學習過程的心理流派是（）
題型：單項選擇題
用“認知結構”取代“完形”概念的心理學家是（）
題型：單項選擇題
布魯納認為人類成功的理解知識的手段不包括（）
題型：單項選擇題
（）主義學習觀強調(diào)學習的主動建構性、社會互動性和情境性。
題型：填空題
認為教育的宗旨和目標是促進人的變化和成長，即培養(yǎng)學會學習的人，這屬于（）的主張。
題型：單項選擇題
奧蘇貝爾認為基本的有意義學習類型主要有（）
題型：多項選擇題